À 15 ans, Pierre Lobbes participe depuis plusieurs années au collège des enfants du Haut Conseil de la Famille, de l’Enfance et de l’Âge1. Une expérience peu commune, qui fait directement écho à l’une des ambitions de la résolution « Cultiver l’essentiel – Grandir ensemble » : permettre aux jeunes de prendre pleinement leur place dans les décisions qui les concernent.
Quand il parle de cet engagement, Pierre reconnaît qu’il ne mesurait pas vraiment ce qui l’attendait au départ. « J’ai été accepté à neuf ans. À cet âge-là, je ne me rendais pas compte de l’ampleur de ce que j’allais vivre. » Au sein du collège des enfants, douze jeunes échangent avec des associations et des responsables autour des questions liées à l’enfance et à la jeunesse. Ce qui le marque le plus, c’est le sentiment d’être réellement écouté. « Quand on allait à Paris pour les conseils, on voyait que les adultes étaient intéressés. Ils prenaient des notes, il y avait parfois de vrais débats avec nous. Et après, certaines de nos idées se retrouvaient dans les rapports. »
Apprendre à prendre la parole
Chez les Scouts et Guides de France, Pierre participait déjà au jeu des conseils. Cette expérience en dehors du mouvement lui a permis d’aller plus loin. « J’ai appris à mieux exprimer mes idées et à porter un message clairement. » Lors d’une table ronde organisée pendant l’Assemblée générale 2026, il est intervenu aux côtés d’autres acteurs engagés autour de la participation des jeunes représentantes notamment du COFRADE2 ou de l’ANACEJ3. Un échange l’a particulièrement marqué : « Une intervenante disait qu’à l’école, on apprend surtout à être un bon élève et ça commence par faire silence. Ça m’a fait réfléchir. On voit bien que des personnes qui ne réussissent pas forcément à l’école peuvent faire de très grandes choses plus tard ! »
Pour lui, il faudrait davantage apprendre aux jeunes à débattre et à écouter les idées des autres. Le sujet du vote à 16 ans au niveau national a notamment fait réagir le public. « Ça pourrait être une bonne chose. Mais avant ça, il faudrait surtout améliorer l’enseignement moral et civique à l’école. Aujourd’hui, ça reste souvent très théorique et abordé à la va-vite par les profs d’histoire-géo. »
Construire le futur avec les jeunes
Il revient plusieurs fois sur une conviction personnelle : les jeunes doivent participer aux décisions qui concernent leur avenir. « La parole des jeunes est essentielle pour le futur. Si on construit le futur pour eux, il faut aussi qu’ils puissent le construire eux-mêmes, accompagnés par des adultes. »
Pendant l’Assemblée générale, Pierre a aussi été marqué par le fait que des jeunes présentent eux-mêmes certains amendements avant les votes. « Je trouvais ça très bien que ce soient directement les jeunes qui prennent la parole. »
Son engagement dépasse aujourd’hui largement le cadre scout. Il s’intéresse aux questions d’enfance, de jeunesse et d’environnement, et aimerait continuer à s’impliquer plus tard. « Selon moi, c’est important de participer à la société, même à petite échelle. » À l’écouter, on comprend vite que cette expérience lui a déjà beaucoup appris : prendre la parole, débattre, écouter… et peu à peu trouver sa place.
Engagé depuis plusieurs années au sein du collège des enfants du Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge, Pierre Lobbes participait cette année aux échanges autour de la place des jeunes pendant l’Assemblée générale 2026 des Scouts et Guides de France.
1 : COFRADE (Comité français pour les droits de l’enfant et de l’adolescent) est un collectif d’associations œuvrant à la promotion et à la défense des droits de l’enfant en France, notamment au regard de la convention internationale des droits de l’enfant.
2 : ANACEJ (Association nationale pour la citoyenneté, l’enfance et la jeunesse) association qui œuvre à la participation des enfants et des jeunes à la vie publique et accompagne notamment les collectivités dans leurs démarches de participation citoyenne.
3 : HCFEA (Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge) est un organisme consultatif placé auprès du gouvernement français. Il produit des analyses et recommandations sur les politiques publiques liées à la famille, à l’enfance, à la jeunesse et au vieillissement.